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为深入研究践行新课程理念，落实英语学习活动观，提高新课程新教材实施水平，培养学生英语学科核心素养。2022年11月30日下午，72779太阳集团游戏英语组詹廿琦老师在七楼录播室开了一节高一新教材的读思课“From Problems to Solutions”。英语组全体老师参与了听课评课。

本堂课主题语境属人与社会，以“了解怎样解决问题”为活动主题展开。在体裁方面属于叙事文本，作者按照时间顺序记述了问题的产生和解决过程:共性问题提出（第一段）——具体问题分析与解决（第二至第五段）——意义与启示（第六段）。埃及政府想在尼罗河上修建一座大坝以求经济发展，但这将对阿布辛贝神庙等很多珍贵文化遗产和文物造成影响和破坏，于是向联合国求助，而后多国专家和国际组织提供帮助，经过二十多年的共同努力，终于将神庙等众多文化遗产和文物移至安全的地方保存下来。文章首尾呼应，思路清晰，促使学生在理解的基础上，关注国际合作在问题解决过程中的关键性作用，重视文化遗产保护与社会经济发展的平衡与协调关系。鼓励学生积极面对挑战，善于合作，心怀家园，不断努力，寻求解决问题的合理途径和方式。

詹老师先是运用课前视频预热进而引导学生关注尼罗河在埃及社会经济发展所扮演的作用，思考水坝的功能，激活学生背景图示。在阅读活动中，教师以问题为导向，引导学生操练寻读的阅读技巧。接着，学生基于教师指导通过制作时间线的方式梳理问题的解决过程。同时通过问题链的形式，让学生发掘该项目的复杂性和艰巨性，引导学生思考该项目成功的原因以及背后的精神。在读后的活动前，詹老师带领学生通过板书回忆良好解决方式所拥有的要点，并引导学生关注题目和文章结构达到语篇的深度阅读。读后活动中，学生针对国际在埃及问题上花费如此大的金钱和努力是否值得展开讨论，在讨论当中学生们意识到文物古迹的重要性和不可替代性，并锻炼批判性思维，认识到每一种解决方式都有一定的局限性，没有完美的解决方案，但有合适的解决方案。

詹老师在教学过程中通过板书、多媒体、图片等媒介，以问题和时间线为支架，积极互动提问，注重班级每一位同学的参与度。在课堂上学生积极讨论，敢于发表自己的观点，不仅能够按照老师的要求完成课堂活动，还能充分展现他们批判性思维的能力。

课后，英语组的全体老师对此次公开课进行了集体评析，大家积极提出自己对该文本的解读和课堂活动的预设。老师们肯定了詹廿琦老师对文本解读、活动设计和主题升华，认可其对课堂气氛的把控以及板书设计兼具美观与功能性。本堂课能够以学生为主体，围绕学习目标有序展开，注重学习策略和阅读习惯的培养能够通过一系列活动层层深入培养学生的思维活动，符合学生的认知规律。此外，老师们针对这堂课的不足之处，提出了宝贵的建议，例如语速调整以及学生活动的把控等。每位老师认真细致的评课交流，促进了新教师的成长，也加强了英语组老师们之间的交流和团结共进的和谐气氛。